A Tanulmányok-rovatban Beke Csilla Boglárka és Hadnagy Ilona gyakorló gyógypedagógusok I-es fokozati dolgozatukban arra kerestek választ és dolgoztak ki igényes gyakorlóprogramot, hogy mi módon lehet
közelebb hozni, megszerettetni, napi rutinná alakítani az olvasási élményt és az olvasási
szokásokat, hogyan válhat befogadhatóvá, elérhetővé a kortárs gyermekirodalom meséhez,
mesehallgatáshoz nem szokott, sajátos nevelési igényű, részképesség zavarokkal küzdő,
diagnosztizáltan diszlexiás vagy diszlexia veszélyeztetett alsó tagozatos gyermekek számára.
Vincze Tünde szintén I-es fokozati dolgozatának kivonatolt változatát közli. Kutatása
tanulási zavaros serdülők kognitív fejlesztését célozza meg mozgásra és ritmusra épülő
program segítségével.
Gerebenné Várbíró Katalin-Rosta Katalin-Reményi Tamás Szenzoros információfeldolgozás,
mozgás, nyelvi képesség: a Frostig-elven alapuló nevelési terápia elmélete és gyakorlata
c. munkája Budapesten a Gondolat Kiadónál jelent meg. Egy nagy múltú, de magyar
viszonylatban mégis kevéssé ismert Frostig-elven alapuló nevelési terápiás koncepció gyakorlatát mutatja be átfogóan a kötet.
Február 12-én fél évszázados születésnapját ünnepelte az anyaországi gyógypedagógusokat
tömörítő Magyar Gyógypedagógusok Egyesülete. Reményi Tamás elnök köszöntőjében,
átfogóan eleveníti fel az egyesület alakulásának körülményeit, mutatja be az egyesület
szerkezeti felépítését, célkitűzéseit, nemzetközi szakmai szervezetekkel való kapcsolatát és
a jubileum alkalmából rendezett szakmai rendezvényeket.
Kiadvány letöltése
A Tanulmányok-rovatban megismerkedhetünk egy speciális mozgásterápiával, a homloklebeny
tréninggel, illetve az AIT (Hallási Figyelem tréning) módszereivel. Ugyanakkor kollégáink bemutatják
azt, hogy milyen módszereket, eszközöket találtak hatékonynak a fonológiai tudatosság fejlesztésére
és a SNI-s óvodások beszédindításához.
A Műhely-rovat keretén belül a számok, számolás világába lépünk be, ahol bemutatásra kerül
három egyedi, számolást elősegítő eszköz.
Könyvajánlónkban pedig Gyarmathy Éva: Tehetségfejlesztés. Lehetőségek kezdőknek és haladóknak
című könyvére hívjuk fel figyelmüket.
Kiadvány letöltése
A Tanulmányok-rovatban három cikket közlünk, melyek közül az első kettőben korunk egy nagyon
aktuális kérdésével foglalkoznak a cikk írói, mégpedig a mozgás fontosságával. Rencsik Réka
Andrea, a mozgás kora-gyermekkortól kezdődő fontosságára hívja fel a figyelmet, míg Katona Izabella
a „Brain Gym”-módszert ismerteti, illetve hatékonyságának vizsgálatára is kitér a gyengén
olvasó gyermekek körében. E rovat harmadik cikke összefoglalója Papp Emőkének az intenzív
támogatást igénylő tanulók matematika-tanításának sikerességét segítő módszerekről
és eszközökről végzett felmérésnek.
A Műhely-rovatban Bazaráth Tünde a koragyermekkori etetési és evészavarokról ír. Ugyanitt
az autizmus spektrumzavar terápiájában fontos vizuális eszközről, a napirendről is olvashatnak.
Digitális folyóiratunk új rovatában Berki Tímea irodalomtörténész Jean-Louis Fournier:
Hova megyünk, papa? című könyvét ismerteti, amely egy apa szemszögéből meséli a fogyatékkal élő
gyermeket nevelő szülők hétköznapjairól.
Kiadvány letöltése
A Tanulmányok rovat első cikkében arról olvashatunk.
hogyan lehet élmény a nyelvtanulás, milyen következményei
vannak a hallássérülésnek a nyelvelsajátítás
folyamatára, milyen kihívásokkal kell szembenézzen egy
hallássérült gyermek. Megismerkedünk a mesezsák
módszerrel, amely cselekedtető jellege révén nagyon
hatákonynak bizonyul a tanítási-tanulási folyamatban.
Fülöp Csilla tanulmányában az állatasszisztált
foglalkozásokkal, illetve állatasszisztált terápiával
találkozhatunk. Megtudjuk, hogy milyen érdekes és
hasznos tevékenységeket lehet tartani kutyák bevonásával,
mennyire motiváló és pozitív hatása van annak, ha egy
tevékenységet kutyák segítségével szervezünk meg.
A Műhely rovatban három írást találunk. Lőrincz Tünde
arról ír, hogy a mozgásos gyakorlatok beiktatásával hogyan
tudjuk pozitívan befolyásolni az agyműködést. Balla Rita a
NILD módszert, annak fejlesztő hatását mutatja be, Nagy
Szilárd pedig azt, hogy a Sport Poha-Rak használatával
hogyan lehet egy fejlesztő tevékenységet kellemessé,
játékossá, élvezhetővé tenni a gyerekek számára.
Kiadvány letöltése
Az első lapszámunk tartalmát három rovatba soroltuk. Az első, a Tanulmányok-rovat, most egyetlen írást tartalmaz: Kulcsár Ágota gyógypedagógus az autizmus spektrumzavarral élő gyermekek számára állított össze egy szenzomotoros fejlesztő programot, amelynek hatásvizsgálatát mutatja be. A Műhely-rovatban Ilyés Irén, pszichológus, rajzvizsgálati szakértő röviden ismerteti a hétlépéses képelemzési módszert, tapasztalatai alapján indokolva azt, hogy miben segít e módszer a sajátos nevelési igényű gyermekek megismerésében, a problémáik feltárásában, valamint a hatékony beavatkozások irányának és módjának a kiválasztásában. Polacsek Tamás gyógypedagógus a legaktuálisabb problémáról értekezik a járvány miatt online térben oktató pedagógus szemszögéből - véleményt nyilvánít és ötleketek ad, hogy miképp lehet ezt a lehetetlennek tűnő helyzetet elviselhetőbbé, hatékonyabbá tenni. Nézőpont-rovatunkban három írás található. Beke Csilla és Nagy Szilárd gyógypedagógusok az erdélyi magyar fejlesztő pedagógusok körében végzett felmérés eredményeiről számolnak be. Zeimen Cecília gyógypedagógus, Down-szindrómás gyermek édesanyja egy személyes hangvételű történetét osztja meg az olvasóval. A harmadik írást Sztranyiczki Szilárd jogász jegyzi, aki a 2020. évi 27. számú román nyelvtörvény kapcsán kérdez rá arra, hogy szükséges-e egy általános ‒ a romániai magyar haszonélvezők által is gyakorolt ‒ jelnyelv törvényes elfogad(tat)ása?
Kiadvány letöltése
“Hogyan másképp? Az óvodás és kisiskolás korú sajátos nevelési igényű gyermekek problémáinak felismerése és terápiás lehetőségei” című program a gyógypedagógia szakmában nem vagy kevésbé járatos óvópedagógusok, illetve szülők kérését, és ez irányú igényét teljesíti, hiszen hiányként érzékelhető a normál oktatási rendszerben a sajátos nevelési igényűgyermekek felismerésének módja, illetve azoknak a terápiás lehetőségeknek a megismerése is, amelyek ezen gyermekcsoport megfelelő ellátása esetén megvalósulhatnának. A füzet ezen az eseményen elhangzott előadások fontosabb gondolatait, információs jellegű anyagait tartalmazza. Az előadók több éves szakmai gyakorlattal rendelkező erdélyiszakemberek, akik behatóan ismerik a hazai sajátos nevelési igényű gyermekek helyzetét, esetleges problémáit, ennek ismeretében olyan gyakorlati ismereteket adnak át a programon résztvevőknek, amelyek a mindennapi oktatói-nevelői munka során hasznukra válik, ennek következtében a szülő nevelési és oktatási tevékenysége is átminősülhet. Az információs füzet hasznos mindenkinek, akit foglalkoztat annak a kérdése, hogy hogyan lehet a sajátos nevelési igényű gyermekek problémáihoz a lehető legközvetlenebb módon viszonyulni, hogy a “másképp oktatás-nevelés” a maga természetességével hatni tudjon.
2014-ben ünnepelte az egyesületünk alapításának 10. évét. Ez alkalommal nyomtatásban jelentettük meg a MÁSKÉPP – Tanulmányok a romániai magyar gyógypedagógia köréből című kiadványt. A kiadványban hazai szakemberek írnak munkájukról, szervezetek számolnak be tevékenységeikről. A kiadvány egyfajta tükre a romániai magyar gyógypedagógiai gyakorlati munkának – a különböző szakterületeken belül megismerjük azokat az eredményeket, amelyeket egyesületi tagjaink, társszervezeteink munkájuk során elértek.
Kiadványok, szakmai anyagok - elektronikus formában elérhetőek hamarosan.